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实习实践居家不停步|师生献力 技术护航 人文学院教育实习硬核开展

教育实习是本科生培养体系中的重要环节,也是11选5平台生们进入工作岗位前的重要过渡。人文学院全体师生历来高度重视这项工作。今年是不平凡的一年,疫情当前,学院师生认真研究延期开学期间专业教育实习方案,积极落实、关注细节、注重实效。教师们迅速建立实习微信群,联系学生布置教学实习工作,为学生搜罗提供各类教学视、听、音、影资源,利用腾讯会议等技术手段召开实习交流会等。人文学院2016级46名学生积极开展教学案例的搜集与分析,了解汉语国际教育教学实际过程,学习优秀教师的师德风范和教育教学方法,掌握教育评价方式及方法,思考教育的科学性与人文性。研、学、思、写等专业教育实习活动火热开展,切实做到延期开学期间“实习管理不放松、实习质量不下降”。

人文学院按照11选5平台疫情防控要求和延期开学期间实习实训工作指导意见,结合汉语国际教育专业特点,将专业实习调整为“研学—设计—反思—实践—评定”五个阶段。

(一)资源研学

在居家防疫大环境下,线上学习成为最主要的教学方式。教育实习的听课观摩也搬到了线上。指导教师通过建立实习微信群,布置实习安排,明确实习要求,并提供学习视、听、音、影资源。学生利用互联网等现代教育技术手段,查阅国际汉语教学理论、教学设计、教学案例等方面的文献资料;通过超星、中国11选5平台MOOC、学堂在线等慕课平台体验网络汉语课程教学模式;观摩优酷、哔哩哔哩等视频网站的中外汉语教学视频实录;研究各级各类各课型教材编写体例、特点特色等,开阔视野,积累教学体悟

(二)设计讨论

在广泛阅读观摩基础上,学生进行教学实习选题、教学方案设计等初步尝试,并向指导教师进行汇报。指导教师从选题、知识点讲解、重难点分析、课堂组织、教学方法与技巧、板书设计、语言表达等方面对学生进行指导。实习小组学生间互听、互学、互评,交流讨论。

(三)提炼反思

自主学习能力、研究反思能力是高校人才培养的重要核心素养之一。专业教育实习要求学生在广泛的资源学习,多次的交流研讨后,静下心来,用专业理论指导教学实践,从教学实践中提炼学科理论,总结反思,修改完善教学设计,为完成实习成果积势蓄力

(四)成果提交

专业教育实习是一个完整的教学体认过程,学生经过前期的学习积累、交流讨论、提炼修改,最终需要落实到纸笔,落实到行动,即撰写一份规范、完整的教案,并将教案内容进行实施,形成教学设计成果。学院结合疫情下现代化教育技术及课程平台的应用现状,进一步丰富教学设计成果形式。学生可根据自己的特点特长、居家网络情况、设备技术水平,从录制授课视频,制作慕课或微课,在超星、唐风汉语等课程资源平台建课,制作雨课堂语音课件,为外国留学生汉语班进行线上教学(模拟)等多种授课方式中选择其一,完成设计。随后通过回顾、总结、反思教育实习全过程,撰写实习报告。教学成果从“设计”到“实施”,从“实施”到“反思”,逐步逐层培养学生教学实践技能,落实教育实习总体目标。

(五)成绩评定

学院制定并下发《2019-2020春季学期汉语国际教育专业学生教育实习工作安排》 《2016级实习指导教师分配表》 《汉语国际教育专业教案模板》 《汉语国际教育专业教育实习评价表》等指导性文件,供指导教师进行教学指导及成绩评定。


2020年春季学期人文学院专业教育实习方案


二、教育实习质量保障措施

(一)实施方案科学化

为更好地组织和保障实践教学,人文学院制定了明确的教育实习实施方案,包括:目标任务、组织管理、实习内容、时间安排、考核评定等内容。对46名毕业生实行“一对一、点对点”导师责任制,指导教师负责学生的教育研习、教育实习全过程的指导、监控和教学实践的总结、鉴定工作。

(二)成果形式一体化

在“延期返校”的防疫政策下,学生无法进行实时实景的课堂教学实习。结合防疫工作和学科专业特点,学院创新以教学设计、教案、教育实习报告“三结合”模式替代课堂教学实习。教学设计、教案撰写、总结反思作为汉语国际教育专业教师的重要基本功,是教学实践的一体三面。教学设计侧重学生教学理论、教育技术与方法运用等方面的考核;教案撰写侧重学生教学过程系统整合、专业术语表达等能力的评定;实习报告侧重对学生教学后反思、实践反馈,提升理论能力的考查。三个方面共同体现学生对汉语国际教育领域教育思想、教育理论、教学方法、技术手段、教学反思和教学研究的掌握情况。

(三)评价鉴定标准化

在教育实习成绩评定方面,学院将教师科研成果转化为教育实习评价表,制定教学设计、教案、实习报告三个考核项目的权重比例,并分项明确评价标准,减小实习成绩评定的主观性,进一步提高教育实习评价的客观性公平性


汉语国际教育专业教育实习评价表


人文学院教师布置专业教育实习任务


人文学院教师实习安排


人文学院教师召开腾讯视频会议进行实习指导(1)


人文学院教师召开腾讯视频会议进行实习指导(2)


人文学院教师召开腾讯视频会议进行实习指导(3)


人文学院教师召开腾讯视频会议进行实习指导(4)


人文学院教师召开腾讯视频会议进行实习指导(5)


人文学院教师召开腾讯视频会议进行实习指导(6)


人文学院教师召开腾讯视频会议进行实习指导(7)


人文学院教师召开腾讯视频会议进行实习指导(8)


人文学院2016级学生网络教学实习实况图(1)


人文学院2016级学生网络教学实习实况图(2)


人文学院2016级学生授课思路思维导图


人文学院2016级学生教学实习课件图


人文学院2016级学生雨课堂模拟授课过程图


人文学院2016级学生教学反思沟通图


人文学院2016级学生居家学习图(1)


人文学院2016级学生居家学习图(2)

(图文内容由人文学院 匡昕老师提供)